École
Le programme de David Lisnard en 21 idées, rangées en 4 chantiers. Chacune renvoie à sa source publique.
Liberté de choix et autonomie
Le chèque-éducation
Chaque famille disposerait de l'équivalent de ce que coûte un élève à l'État, à utiliser dans l'école de son choix, publique ou privée.
Le programme : Un chèque-éducation finançant à égalité l'école choisie par la famille.
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Les chefs d'établissement recruteraient leurs enseignants, choisiraient leurs méthodes et géreraient leur budget, en échange de résultats rendus publics.
Le programme : Liberté de recrutement, de méthode et de budget pour les chefs d'établissement.
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Aujourd'hui, l'école des enfants dépend de l'adresse des parents. Les familles choisiraient librement leur établissement.
Le programme : Abroger la carte scolaire et garantir aux familles le libre choix de l'école.
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Chaque école publierait ses résultats, pour que les familles puissent comparer et choisir.
Le programme : Rendre publics les résultats des établissements, en contrepartie de leur autonomie.
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Un chef d'établissement pourrait refuser d'inscrire un élève qui perturbe gravement la vie de la classe.
Le programme : Permettre aux chefs d'établissement de refuser les élèves qui nuisent au collectif.
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Chaque territoire organiserait la semaine et l'année scolaires, dans un cadre fixé au niveau national.
Le programme : Laisser une autonomie locale encadrée sur l'année scolaire et les rythmes.
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Plus de bourses pour les familles modestes et pour les bons élèves, afin que le libre choix de l'école profite à tous.
Le programme : Développer les bourses sociales et au mérite.
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Savoirs fondamentaux
Un certificat pour entrer au collège
Un examen en fin d'école primaire vérifierait que l'élève sait lire, écrire et compter. Sans lui, pas d'entrée au collège mais un accompagnement renforcé.
Le programme : Un certificat de fin de primaire pour entrer au collège.
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Ces matières, réservées aujourd'hui au collège et au lycée, seraient abordées dès l'école primaire, comme Cannes l'a expérimenté.
Le programme : Étendre l'initiation au grec, au latin et à la philosophie dès le primaire.
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Retour du cours où le professeur transmet, plutôt que des méthodes où l'élève construit seul son savoir.
Le programme : Rétablir l'autorité du professeur et la primauté du cours sur l'animation.
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Un socle d'heures obligatoires identique partout ; le reste de l'emploi du temps serait laissé au projet de chaque école.
Le programme : Recentrer les programmes sur un tronc commun horaire minimal, le reste du temps relevant du projet de chaque école.
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Ces trois matières seraient renforcées, et chaque élève évalué individuellement tout au long de sa scolarité.
Le programme : Renforcer et évaluer individuellement, tout au long de la scolarité, le français, les mathématiques et une langue étrangère.
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Plus de littérature française, de latin et de grec, d'histoire et de géographie dans les programmes.
Le programme : Rétablir ou renforcer la littérature française, les langues anciennes, l'histoire et la géographie.
Lire dans le programme : Le retour des humanités (nouvel onglet)Des examens nationaux
Des examens identiques partout mesureraient le niveau réel des élèves, et donc celui de chaque école.
Le programme : Vérifier le niveau par des examens nationaux, pour connaître objectivement celui de chaque école.
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Enseignants
Des enseignants mieux payés
Les enseignants gagneraient 20 % de plus en cinq ans, en échange de plus de présence dans l'établissement, de formation continue et d'évaluations régulières.
+20 %
Le programme : +20 % de salaire pour les enseignants en cinq ans, avec une réorganisation du métier.
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Les nouveaux enseignants seraient toujours recrutés sur concours national, mais sous contrat et non plus comme fonctionnaires.
Le programme : Créer un corps unique d'enseignants contractuels, recrutés sur concours national.
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Fini les mutations décidées par l'administration selon un barème : l'enseignant postulerait directement auprès des établissements.
Le programme : Laisser les enseignants choisir leur établissement en postulant directement auprès du chef d'établissement.
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L'Éducation nationale se concentrerait sur la scolarité obligatoire de 6 à 16 ans ; l'éveil des enfants de 1 à 6 ans serait confié aux communes.
Le programme : Recentrer l'Éducation nationale sur la scolarité obligatoire de 6 à 16 ans, l'éveil de 1 à 6 ans étant confié aux communes.
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Excellence et voie professionnelle
Des lycées pro liés aux entreprises
Les lycées professionnels et les CFA travailleraient avec les entreprises locales, et ouvriraient ou fermeraient des formations selon les emplois disponibles.
Le programme : Lier les lycées professionnels et les CFA aux entreprises, et décider localement de l'ouverture des formations selon les débouchés.
Lire dans le programme : Des lycées pro liés aux entreprises (nouvel onglet)Des classes d'excellence en sciences
Dans chaque académie, des classes renforcées en mathématiques et en sciences pour tirer les meilleurs élèves vers le haut.
Le programme : Créer des classes d'excellence en mathématiques et en sciences dans chaque académie.
Lire dans le programme : Des classes d'excellence en sciences (nouvel onglet)Internats et externats d'excellence
Les internats d'excellence accueillent des élèves méritants de quartiers défavorisés. Ils seraient développés, et complétés par des externats où l'élève rentre le soir.
Le programme : Développer les internats d'excellence et créer des externats d'excellence.
Lire dans le programme : Internats et externats d'excellence (nouvel onglet)
Sources
Idées reprises des pages publiques du programme, consultées le 12 novembre 2026. Les explications sont écrites par Ailix et Polimind pour rendre chaque mesure compréhensible ; le texte qui fait foi est celui du programme.
- Programme, page Éducation (nouvel onglet)
- Programme, axe 3 : « Générer un renouveau civique » (nouvel onglet)
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